很多人意識不到給兒童栽培些花卉的好處，他們認(rèn)為蒔花養(yǎng)草是成年人的事?這種看法有些片面，研究表明，兒童對外部世界有著強(qiáng)烈的好奇心，對周圍事物有著敏銳的觀察能力。要是能夠創(chuàng)造條件讓他們盡早地接觸花卉，通過日常的澆水、施肥、修剪、換盆等花卉管理措施學(xué)到一些花卉知識，則對他們學(xué)習(xí)熱情的培養(yǎng)，動(dòng)手能力的提高大有好處，這樣無論對國家還是對孩子本人來說都十分有益。
國外，例如日本，在兒童的花卉教育上狠下功夫。該國有關(guān)部門不僅通過家長、學(xué)校協(xié)助孩子來進(jìn)行易養(yǎng)花卉的管理，而且組織出版了關(guān)丁?非洲堇、菊花、牽牛花、月季等常見花丼類似小人書的彩色畫冊來供剛剛接觸花卉的小讀者使用。盡量創(chuàng)造各種途徑來使兒童接觸花卉，從而豐富他們的花卉知識。眾所周知，日本的花卉園藝水平在世界上是相當(dāng)高的。這和他們重視兒童的花卉早期教育不無關(guān)聯(lián)，如此經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。
根據(jù)我國目前狀況，要想行之有效地使兒童學(xué)習(xí)到有關(guān)花卉知識，最簡單、最現(xiàn)實(shí)的辦法莫過于在家里或校內(nèi)給他們種上一些美典雅、習(xí)性奇特的花卉了。
應(yīng)該教育兒童不要隨意采摘所養(yǎng)花卉的葉片、果實(shí)等。這樣，一來養(yǎng)成孩子們愛護(hù)花草的習(xí)慣，二來可以防止孩子們出于好奇誤食那些對人體有害的花卉器官。能刺傷人體的花卉，例如鳳尾蘭、仙人掌等，在栽培時(shí)應(yīng)該采取一些防護(hù)措施：可以把鳳尾蘭的葉片尖端剪去一點(diǎn)，這樣既不影響觀賞，又不會(huì)造成傷害；可以把仙人掌養(yǎng)殖在不容易碰到的地方，從而減少了由于一時(shí)貪玩而不小心被剌傷的麻煩。在管理為兒童所種花卉的整個(gè)過程中，特別要注意循循善誘以使孩子們對所養(yǎng)花卉發(fā)生興趣。除了要給所種花卉掛上名牌，注明它們的學(xué)名、科屬、習(xí)性、原產(chǎn)地之外，還要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子們參與花卉的h常管理。大人們不妨先告訴他們要想養(yǎng)好這些花卉應(yīng)該怎樣做，為什么這樣做。然后再讓他們動(dòng)手實(shí)踐。不要怕孩子們一時(shí)搞不好而使花卉受損，因?yàn)橥ㄟ^失敗也可以教會(huì)他們獲得成功的道理。
.毫不夸張地說，經(jīng)過數(shù)年潛移默化的影響，寓教于樂的定向誘導(dǎo)，絕大多數(shù)兒童在與花卉這個(gè)無言良師的不斷接觸過程中，其勞動(dòng)觀念會(huì)加強(qiáng)，生物知識更豐富，與那些沒有受過有關(guān)訓(xùn)練的孩子相比，他們不僅容易在目前和其后的學(xué)習(xí)中取得好的成績，而且在步入社會(huì)參加工作后，無論從心理或能力上都能夠更好地適應(yīng)新的環(huán)境。這種情況已經(jīng)在實(shí)踐中得到證實(shí)。從另一角度來說，要想使我國的花卉園藝水平進(jìn)一步得到提高，重視兒童早期花卉教育的重要性也勿庸置疑。